Penguatan Karakter Santri Melalui Manajemen Pendidikan Islam dalam Menjawab Tantangan Globalisasi (Studi di Pesantren Darussalam Blokagung)
Keywords:
Pendidikan Karakter, Globalisasi, PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan karakter santri sebagai respons strategis terhadap tantangan globalisasi di Pesantren Darussalam Blokagung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi lapangan, wawancara, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter di pesantren diimplementasikan melalui pelatihan keagamaan, moral, dan disiplin terintegrasi yang tertanam dalam kegiatan sehari-hari. Santri dibimbing untuk menjunjung tinggi nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, toleransi, dan kemandirian, yang berfungsi sebagai landasan untuk mengembangkan ketahanan terhadap pengaruh negatif globalisasi. Penelitian ini membahas bagaimana lingkungan pesantren, dengan rutinitas terstruktur dan interaksi guru-murid yang erat, memainkan peran penting dalam membentuk karakter dan identitas yang kuat di kalangan santri. Selain itu, kurikulum menekankan pengembangan spiritual dan keterampilan hidup praktis untuk mempersiapkan siswa menghadapi dinamika masyarakat modern. Dampak penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter berbasis pesantren dapat menjadi model yang efektif dalam melestarikan nilai-nilai lokal sambil berinteraksi dengan realitas global.
References
Aziizu, B. Y. A. (2015). Tujuan Besar Pendidikan Adalah Tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 147–300.
Choir, A. (2016). Urgensi Manajemen Pendidikan Dalam Pengembangan Lembaga Pendidikan Islam. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 1(1). https://doi.org/10.18860/jmpi.v1i1.3371
Cucum, C. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 2(2), 152–163.
Dewi, S. (2019). Implementasi Metode Batu Pijar dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Aktvitas dan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 47 Kota Jambi. Jurnal Pesona Dasar, 2(2), 1–9.
Mujiburrahman, M. (2022). Pendidikan Karakter Siswa Berbasis Kearifan Lokal Di Aceh. Proceedings of Icis, 1(1), 138–149.
Na’im, Z., Yulistiono, A., Arifudin, O., Irwanto, Latifah, E., Indra, & Lestari, A. S. (2021). Managemen Pendidikan Islam. In Widina Bhakti Persada Bandung.
Nurussofiah, F. F., Muhammad, D. H., & Prasetiya, B. (2023). Strategi Kepemimpinan Pondok dalam Menerapkan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Miftahul Arifin Bantaran Kabupaten Probolinggo. Islamika, 5(1), 296–315. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2786
Ridwan, M. (2020). Peranan Lembaga Pendidikan Ma’arif Nadhlatul Ulama Dalam Penyebaran Pendidikan Islam di Indonesia. Fikrah: Journal of Islamic Education, 8(1), 1–15.
SYABAN, M. (2019). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan Islam. Al-Wardah, 12(2), 131. https://doi.org/10.46339/al-wardah.v12i2.141
Wahid, A. H., Muali, C., & Sholehah, B. (2018). Pendidikan Akhlak Perspektif Al Ghazali. At-Tajdid. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 7(2), 190–205.
Zamroni, Z., Baharun, H., Febrianto, A., Ali, M., & Rokaiyah, S. (2022). Membangun Kesadaran Santripreneur Berbasis Kearifan Lokal di Pondok Pesantren. Al-Tijary, 7(2), 113–127. https://doi.org/10.21093/at.v7i2.4264
