Implementasi Kurikulum dan Teknologi di Pondok Pesantren Modern Al-Azhar Muncar Banyuwangi dalam Menyikapi Arus Globalisasi
Keywords:
Kurikulum dan Teknologi, Globalisasi, PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis adaptasi kurikulum dan teknologi di Pondok Pesantren Modern Al-Azhar Muncar Banyuwangi dalam menyikapi modernisasi. Sebagai lembaga pendidikan Islam yang berupaya mempertahankan nilai-nilai tradisional namun tetap relevan dengan perkembangan zaman, pondok pesantren ini melakukan berbagai penyesuaian kurikulumnya untuk mengintegrasikan ilmu pengetahuan umum dan agama secara komprehensif. Selain itu, pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi juga menjadi fokus dalam proses pembelajaran, administrasi, dan pengembangan sumber daya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk menelusuri strategi adaptasi yang diterapkan, faktor pendorong dan penghambat, serta dampaknya terhadap mutu pendidikan dan lulusan. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai model adaptasi yang efektif bagi pondok pesantren modern dalam menghadapi tantangan modernisasi tanpa kehilangan jati diri dan kekhasannya.
References
Abdullah, M.A. (2014). Islam dan Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Abuddin Nata. (2019). Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana.
Amarta, S., dkk. (2024). Kurikulum Inovatif Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 5(2), 86–90.
Awaliah, N., Shanie, A., & Suryahadi, W. (2024). Tantangan dan Moderasi Beragama dalam Lingkungan Pesantren. Jurnal Harmoni STIPRAM.
Bakiyah. (2022). Pendidikan Indonesia Era Globalisasi. Jurnal Kependidikan, 7(1), 82–87.
Budiyono, A. (2021). Konsep Kurikulum Terintegrasi. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 70–80.
Castells, M. (2015). Networks of Outrage and Hope: Social Movements in the Internet Age. Cambridge: Polity Press.
Darimi, I. (2017). Teknologi Informasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 113–114.
Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren. Jakarta: LP3ES.
Giddens, A. (1990). The Consequences of Modernity. Stanford: Stanford University Press.
Held, D., McGrew, A., Goldblatt, D., & Perraton, J. (1999). Global Transformations: Politics, Economics and Culture. Stanford: Stanford University Press.
Mustomi, O., Hakim, A. R., Ansar, & Rosyid, A. F. (2024). Globalisasi dan Perubahan Sosial Politik. PT Media Penerbit Indonesia.
Nur’ariyani, S., & Jumyati, S. (2022). Kurikulum Berbasis Teknologi di Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 9(2), 10772–10773.
Rifkin, J. (2017). The Third Industrial Revolution: How Lateral Power is Transforming Energy, the Economy, and the World. New York: St. Martin’s Press.
Saylor, J.G., & Alexander, W.M. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
