Pengaruh Model Pembelajaran (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Mandarin Program Studi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang

Authors

  • Nurhayati Universitas Pamulang
  • Zaki Zainal Arifin Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.32493/sekretarisskr.v12i1.47317

Keywords:

Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Hasil Belajar Mahasiswa, Bahasa Mandarin

Abstract

Penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Mandarin Program Studi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang” dipilih oleh penulis karena berasal dari pemikiran bahwa selama ini pengajaran hanya terpaku pada dosen (teacher based learning). Oleh karena itu upaya dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan ke arah pengajaran yang terpaku pada mahasiswa (student based learning). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Base Learning (PBL) pada mata kuliah bahasa Mandarin Program Studi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa semester 1 regular A kelas V 656 Universitas Pamulang dengan jumlah total 36 mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis kuantitatif Eksperimen Semu (Quasi Experiment Design). Jenis Rancangan penelitian Eksperimen Semu ini terbagi menjadi beberapa macam yaitu: the Time Series Exsperiment, the Non-Equivalent Group Design, the Equivalent Time Samples Design. Dari ketiga rancangan penelitian Eksperimen Semu ini, peneliti menggunakan pendekatan The Non-Equivalent Control Group yaitu yang dilakukan dengan cara memberikan Pretest terlebih dahulu kemudian tindakan kelas dan terakhir posttest. Adapun jurnal ilmiah yang menjadi sasaran yaitu jurnal sekretari universitas pamulang, dan luaran penelitian yaitu Publikasi Ilmiah Jurnal Sekretari Universitas Pamulang, dan menjadi pemakalah dalam pertemuan ilmiah lokal.

References

Emelia, W. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Negeri 33 Seluma (Doctoral Dissertation, Iain Bengkulu).

Farhurohman, O. (2017). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 9(1), 23-34.

Fauzia, H. A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47.

Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Uukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya. Pedagogia, 13(3), 173-179.

Komalasari, Kokom. (2014). Pembelajaran Kontekstual. Bandung: PT Refika Aditama.

M.B.A, Riduwan, (2018). Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.

Mangun, S. W. (2013). Pembelajaran Konstruktivisme: Teori dan Aplikasi Pembelajaran dalam Pembentukan Karakter. Bandung : Alfabeta.

Nuraini, F. (2017). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 SD. E-Jurnal mitra pendidikan, 1(4), 369-379.

Priansa, Donni Juni, (2019). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung : CV.Pustaka Setia.

Pusat Studi Bahasa Universitas Pattimura. Layanan Divisi Asian Language. https://psb.unpatti.ac.id/layanan/divisi-asianlanguage/bahasa-mandarin/. Diakses pada Senin, 31 Oktober 2022.

Saputro, O. A., & Rahayu, T. S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 185-193.

Sari, Intan Purnama. (2021). Pengaruh Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 24 Kota Bengkulu. Institute Agama Islam (IAIN) Bengkulu.

Sudjiono, Anas, (2015). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Depok: PT Raja Grafindo.

Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta.

Sugiyono, (2016). Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Yusuf, Muri, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta : Kencana.

Downloads

Published

2025-01-31

How to Cite

Nurhayati, & Zaki Zainal Arifin. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran (Problem Based Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Bahasa Mandarin Program Studi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang. Jurnal Sekretari Universitas Pamulang, 12(1), 87–102. https://doi.org/10.32493/sekretarisskr.v12i1.47317

Similar Articles

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.