Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis Rapor Pendidikan di SMP Negeri 13 Kota Tangerang Selatan

Authors

  • Gatot Kusjono Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang
  • Suprianto Suprianto Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang
  • Yusep Prihanto Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.32493/jmab.v5i3.56471

Keywords:

Kompetensi Pendidik; Evaluasi Pembelajaran; Rapor Pendidikan; Peningkatan Mutu

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pendidik di SMP Negeri 13 Kota Tangerang Selatan dalam melakukan evaluasi pembelajaran berbasis Rapor Pendidikan. Rapor Pendidikan merupakan platform yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi sebagai penyempurnaan dari sistem evaluasi sebelumnya. Permasalahan yang dihadapi adalah masih rendahnya pemahaman guru tentang penggunaan data Rapor Pendidikan untuk evaluasi dan peningkatan mutu pembelajaran. Metode pelaksanaan meliputi survei awal, pelatihan intensif, pendampingan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dengan melibatkan 43 orang guru dan tenaga kependidikan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kompetensi peserta sebesar 40,7%, dengan rata-rata nilai pre-test 58,5 meningkat menjadi 82,3 pada post-test. Sebanyak 90% peserta mampu mengidentifikasi capaian dan tantangan sekolah berdasarkan data, 85% mampu merumuskan prioritas perbaikan, dan 80% mampu menyusun rencana tindak lanjut yang terukur. Kegiatan ini memberikan dampak positif berupa peningkatan kemampuan guru dalam melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan.

References

Adiputra, I. N., & Kusuma, A. B. (2023). Membangun Ekosistem Evaluasi Pembelajaran Berbasis Data di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 145-158.

Aziz, M. A., & Basori, B. (2021). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar dalam Transformasi Pendidikan Indonesia. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 10(3), 201-215.

Fitriani, R., Suryanto, A., & Wijaya, K. (2022). Pengaruh Budaya Evaluasi Berbasis Data terhadap Capaian Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 13(1), 78-92.

Handayani, S., Pratama, D., & Kusumawati, E. (2023). Analisis Pemanfaatan Platform Digital dalam Evaluasi Pembelajaran di Kota Tangerang Selatan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(2), 134-148.

Hidayati, N., Firmansyah, D., & Rahayu, P. (2022). Learning by Doing dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 8(3), 201-216.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Panduan Rapor Pendidikan. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kurniawan, B., & Saputra, H. (2024). Tantangan Interpretasi Data dalam Implementasi Rapor Pendidikan. Jurnal Evaluasi Pembelajaran, 16(1), 45-59.

Kusjono, G., Lubis, I., & Nasution, A. Y. (2020). Pelatihan Pembuatan Jurnal Penelitian Pendidikan SMP Negeri 17 Tangerang Selatan. Indonesian Journal of Society Engagement, 1(1), 1-10.

Kusjono, G., Suprianto, S., Syamruddin, S., Lubis, I., & Nasution, A. Y. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel dan Manajemen Jurnal SMP Negeri 10 Kota Depok, Jawa Barat. Indonesian Journal of Society Engagement, 2(1), 15-25.

Mandinach, E. B., & Gummer, E. S. (2021). Data Literacy for Educators: Making It Count in Teacher Preparation and Practice. Teachers College Press.

Novita, D., & Gunawan, R. (2022). Heterogenitas Karakteristik Guru dalam Literasi Digital dan Data. Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 9(2), 112-125.

Nurhasanah, F., & Widodo, A. (2023). Literasi Data di Kalangan Pendidik: Studi tentang Kemampuan Analisis Data Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 14(3), 189-203.

Permana, I., & Lestari, S. (2024). Kompetensi Kritis dalam Implementasi Rapor Pendidikan. Jurnal Evaluasi Mutu Pendidikan, 17(1), 34-48.

Pratiwi, D. E. (2022). Kapasitas Implementor dalam Keberhasilan Kebijakan Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 11(4), 267-281.

Rahmawati, L., Susanto, H., & Andriani, W. (2022). Evaluasi Pelatihan Evaluasi Pembelajaran bagi Guru di Indonesia. Jurnal Pelatihan dan Pengembangan SDM, 7(2), 145-159.

Santoso, B., & Prabowo, A. (2024). Program Pendampingan Berkelanjutan dalam Peningkatan Utilisasi Rapor Pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(1), 67-82.

Sari, I. P., & Wibowo, T. (2023). Dampak Pelatihan Analisis Data terhadap Diferensiasi Instruksional. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 14(2), 98-112.

Setiawan, R., & Marlina, E. (2023). Efektivitas Workshop Intensif dengan Mentoring Berkelanjutan dalam Pengembangan Kompetensi Guru. Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik, 10(3), 178-192.

Suprianto, S., Kusjono, G., Syamruddin, S., Lubis, I., & Nasution, A. Y. (2020). Bimbingan Teknis Pembuatan Jurnal Penelitian Pendidikan untuk Guru dan Kepala Sekolah SMP/SMA di SMP Negeri 17 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana, 2(2), 145-152.

Suryani, L., & Hidayat, M. (2023). Otonomi Satuan Pendidikan dan Kemampuan Evaluasi dalam Era Merdeka Belajar. Jurnal Kebijakan Pendidikan Nasional, 12(1), 56-71.

Wijaya, N., Kusuma, D., & Pratama, F. (2023). Kompetensi Kolaboratif dalam Evaluasi dan Perbaikan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Sekolah, 15(3), 223-237.

Wulandari, T., Budiman, A., & Safitri, N. (2023). Best Practice Pemanfaatan Rapor Pendidikan untuk Program Remedial. Jurnal Praktik Baik Pendidikan, 16(2), 101-116.

Zahara, S., & Rahman, F. (2024). Professional Learning Community sebagai Wahana Pengembangan Evaluasi Berbasis Data. Jurnal Komunitas Belajar, 19(1), 89-104.

Downloads

Published

2026-02-19

How to Cite

Kusjono, G., Suprianto, S., & Prihanto, Y. (2026). Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis Rapor Pendidikan di SMP Negeri 13 Kota Tangerang Selatan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Mengabdi, 5(3), 104–110. https://doi.org/10.32493/jmab.v5i3.56471

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Mengabdi (JimawAbdi)

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution License  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas karya awalnya publikasi dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan ( Lihat The Effect of Open Access).
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 5 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)