Pengaruh Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak (Mahasiswa) Universitas Pamulang
Keywords:
Orang Tua, Prestasi BelajarAbstract
Pengaruh orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa Universitas Pamulang sangat penting. Dukungan dari orang tua, baik secara emosional maupun materi, dapat memberikan motivasi yang kuat bagi mahasiswa untuk mencapai hasil akademik yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana peran orang tua dalam mendukung prestasi akademik mahasiswa di Universitas Pamulang, melalui survei yang melibatkan mahasiswa dari berbagai fakultas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mendapat dukungan penuh dari orang tua cenderung memiliki prestasi yang lebih baik. Bentuk dukungan berupa motivasi, kepercayaan, dan penyediaan fasilitas belajar, seperti akses internet dan perangkat elektronik, membantu meningkatkan fokus dan semangat belajar mahasiswa.Temuan ini menekankan pentingnya keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak meskipun di tingkat perguruan tinggi. Dengan demikian, dukungan orang tua dapat menjadi faktor kunci dalam pencapaian akademik mahasiswa dan pengembangan karakter mereka untuk masa depan.
References
Fatimah, F. (2022). "Pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Kesehatan Mental Remaja." Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 10(2), 123-132.
Halim, F. A., & Supriyadi, S. (2020). "Dampak Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Anak di Usia Dini." Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 8(1), 37-50.
Jurnal Pendidikan Karakter. Artikel ini membahas tentang peran keterlibatan orang tua dalam pendidikan dan dampaknya terhadap prestasi akademik anak. Ha…
Kurniawan, A. (2021). "Peranan Orang Tua dalam Membentuk Kemandirian Anak." Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 25-34.
Saputra, E., & Ramdhani, N. (2016). "Keterlibatan Orang Tua dalam Pendidikan Anak dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi Belajar."
Widyastuti, S. (2018). "Peran Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 135-142.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.